① 一不讲：不问太笼统的问题
家长看到老师的第一句话，一定不要问：“老师，我们家孩子在学校怎么样啊？”
这句话其实和没问差不多，因为这个问题太大了，让老师一时也没什么具体回答，但是又不能不回答，这时老师只能说“还不错，还可以”。
每次去女儿学校开家长会时，家长会结束后，都会有一些家长围着班主任老师问自己家孩子的情况，总会有一些家长开口就问：“老师，XXX最近在小学表现怎么样啊？”或者问：“老师，XXX最近学习成绩怎么样啊？”
之后就听到老师很标准的笑容，统一回答：还不错，总体还可以。
一般问这样问题的家长，孩子的整体表现家长心里应该有个大概，只是想和老师确认下，而和老师的聊天也就一两句话就没办法继续下去了。
家长正确问法应该是：“老师我家孩子有哪些需要改进的地方？”这样老师也有了回答的重点，并且很快就可以给出家长一些有建设性的建议，家长的问题也有了明确的，可行性的答案。
② 二不讲：不可以放大孩子的缺点和不足
有的孩子在家里比较调皮，不听家长的话，家长管孩子时候很费劲，所以见到老师会问：“老师，我家孩子最近有没有犯错？”
这个问题虽然是家长确实比较关心的问题，但是这样问反而容易给老师留下你家孩子总是闯祸的印象，慢慢老师也会觉得你家孩子就是这样，会觉得原来在家里就容易闯祸，不好管，也难怪在学校也不好管。
家长这样的问题，反而会加深老师对自己家孩子不好的印象，对于孩子在学校的学习和成长并无益处。
家长正确的问法应该是：我家孩子最近有哪些进步的地方？老师就会去挖掘孩子的长处。
③ 三不讲：不要太放低姿态，家长和老师是平等的位置
作为家长，当我们的孩子踏入幼儿园或小学的第一天开始，家长在心里就对老师多了一些滤镜。
家长和老师沟通时候总是小心翼翼，唯恐自己哪里说不对了会让老师不高兴，进而影响老师对自己家孩子的态度。
如果自己家孩子有什么事需要老师格外关注下，家长就会说：“不好意思老师，给您添麻烦了，让您费心了。”语气里尽显尊重和小心。
即使很多家长自己本身在单位是领导，或者自己是老板，但是面对老师的身份，心中总是充满了敬和畏，尤其是自己家孩子在老师班里，所以很容易不自觉放低自己的姿态。
家长正确的做法：建议家长千万不要用这样的语气和老师交流，要知道，家长和老师是平等的位置，孩子的教育是需要家校共育，老师和家长是在合作，所以，家长不要在老师面前把自己的姿态放那么低。
作为家长，孩子送到学校后，我们都希望自己家孩子在学校能表现好，能够得到老师的关注和重视，自己家孩子能够得到老师更多的青睐。
从孩子的成长心理来说，孩子往往容易喜欢哪一个老师，就更喜欢哪一门小学科，如果讨厌某个老师，这个老师上课时候，孩子甚至都不好好听课。
所以，家长过些时候就喜欢和老师沟通下，了解下孩子的学习情况，尤其是小学低年级孩子的家长，更喜欢和老师沟通，而孩子进入高年级后，家长就会放宽心，和老师沟通反而少了。
在这里，需要给家长强调的一点是，家长和老师沟通的结果，孩子其实心里理也很在意，尤其是调皮的孩子，他们很在意老师对他们的父母说了什么，自己回去后会不会因此被父母谈话，批评。
因此，家长和老师沟通后，家长也要就和老师沟通的问题，回家和孩子交流下，如果老师表扬了自己家孩子，家长要放大给孩子讲，如果老师批评孩子，家长要斟酌后有重点地给孩子讲。
家长和老师沟通时，用对了方法，不但可以得到有用的建议和信息，老师也会更加喜欢你家孩子。
总而言之，家长和老师沟通时，要选对方法，可以了解下上面的“3讲三不讲”，和老师有效地沟通，通过和老师沟通，可以真正对孩子学习成长有帮助，真正实现家校共育，孩子健康成长。
